电工技术基础与技能(电类专业通用)(第二版)--详细介绍

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 当前位置:高职高专教材 机械,制造 机械,制造 机械,制造 电工技术基础与技能(电类专业通用)(第二版)
   
电工技术基础与技能(电类专业通用)(第二版)
作者:赵争召,曾祥富,刘晓书
书名:电工技术基础与技能(电类专业通用)(第二版)
定价:¥ 46 元
光盘: 
丛书名:  中等职业教育课程改革国家规划新教材
免费资源下载:
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目录和样章下载: 样章下载地址
开本: 16K
标准书号: 978-7-03-063412-2
字数(千): 
页数: 244
出版日期: 2020-7-22
发行号: TM-1020.0101
装帧: 平装
点击热度: 1322
最新印刷日期:    
 
编辑推荐
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获奖情况
...........................................................................................................................................
 
图书介绍
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  本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材,根据教育部 2009 年颁布的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》编写,经全国中等职业教育教材审定委员会审定
通过。
  本书共5个单元,分别介绍了安全用电常识、直流电路、电容和电感、单相正弦交流电路和三相正弦交流电路的基本知识,同时安排了一个综合实训项目。
  本书是理论与实训相结合的一体化教材。在基础知识的传授上强化了“做中学”的指导思想;在基本技能的训练上,以项目、任务为载体,按照大纲要求本书共设计了?5?个“实训项目”、1?个“综合实训项目”和?7?个“实践活动”,通过设计安排“知识窗”和“小实验”等板块,强化和巩固了基础知识的学习。
  本书可作为中等职业学校电类各专业的通用教材,也可供电工电子技术初学者参考。
 
前言
...........................................................................................................................................
  本教材是教育部中等职业教育课程改革国家规划新教材。教材是按照教育部?2009年?颁发的“中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲”编写的。在编写过程中,遵循“国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)”有关中等职业教育教学改革的指导思想,严格按照“大纲”要求,注重体现本课程的基础平台性质。在内容的安排和深度的把握上,坚持传授必备的理论知识,培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力,为学生的后续专业课程学习奠定基础,并将职业意识与职业道德,团队合作精神,安全、质量和环境保护意识融入和渗透到教材中。按照教育部本轮国家规划新教材的编写要求,本教材的编写有如下几个特点:
  1. 在内容的选取上,坚持体现职业的需求和行业发展的趋势,与技术标准、技术发展及产业实际紧密联系,以能力为本位,贴近实际工作过程;注重新知识、新技术、新工艺、新方法的内容讲解, 努力体现职业教育改革的取向和课程内容知识与技术的创新,以及与职业活动的对接;力求与电类行业的职业规范和与中级电工职业技能鉴定标准的对接,以实现职业教育“双证制度”的紧密接合。
  2. 在教材体系设计上,针对本课程的平台性基础课程的定位,在坚持知识和技能内容的科学性基础上,以大纲要求为主线,进行相关知识和技能的疏理与整合,努力实现中等职业教育教学中,教学内容组织安排的合理性、实用性和适用性,以适应中职学生的身心发展规律,并以此为原则,构建了符合大纲规定,理论知识学习与技能培养相互融合、双向互动的教材体系架构:
  一是在教材的内容上强化了“做中学”的指导思想,针对课程的性质和定位,设计了大纲规定的“实训项目”和“实践活动”;在理论知识引入时,设计了“小实验”、“ 看一看,找一找”等活动,以帮助学生理解课程内容的理论知识,懂得“是什么,有什么用”。对于一些难以理解,又必须理解和掌握的相关知识,我们设计了可供师生动手实践的“仿真实验”,把抽象的原理、定理转变为直观形象教学,使教材的呈现充分体现了职业教育“做中学”的基本理念。
  二是本教材按照大纲要求,共设计安排了?5?个“实训项目”和?1?个“综合实训”以及?8?个“实践活动”;并遵循从感知到认知的学习过程,设计安排了“知识窗”(生活案例)(8个)和“小实验”(15个)、“仿真实验”(12个),强化了通过案例、实验和实践活动进行理论知识学习。与此同时,为了有利于学生的接受、理解与记忆,设计了“动脑筋”、“巩固训练”和“巩固与应用”,强化和巩固所学的知识与技能。
  本教材所设计的“仿真实验”,使用的是应用广泛的?EWB?教学仿真软件,其版本?3.0,5.0,7.0,9.0?等均适用,便于各地区各学校使用。
  3. 在教材的呈现形式上,针对中职学生的身心特点,根据学习内容的特点,我们力求图文并茂,使内容的呈现形式清晰而丰富。对需要引起学生重视的内容,我们加入“关键与要点”、“特别提示”等学习和阅读提示,以引起学生学习过程中的兴奋点和关注点,启发他们的自我学习能力。
  与此同时我们在版面设计上,对于大纲规定的理论知识内容,采用了偏版心设计,留出了部分版面空间,供学生在学习过程中,课前、课后或随堂进行笔记,既活跃了版面,又方便学习。
  4. 为方便教学,本教材配有教学的执行方案、教学资源包,包括了示范光盘、试题库,实践、实训技能操作的图形、图像以及声像视频,可按照书后所提供的登录网站进入科学出版社的教学资源网络平台。该平台是教师教学、学生学习、教师开展网上互动的重要园地,为教师备课、学生自学,提供了拓展空间。
  这次改版,适量地调整了教材的内容,采取了适当的综合、增删。这次改版综合了第1、6单元,把有关安全用电、用电保护的知识和实践技能有机整合,使教学内容更加紧凑、严密和连贯,更加有利于教师教学和学生对知识、技能的接受;这次改版在三相交流电路中增加了电路的三角形接法,因为这种接法在技术上使用范围不低于星形接法;删除了对学生后续课程学习关联不大、今后就业用得少的选学内容,使本教材更加精炼、更适合当前及今后几年的中职教育。
  完成本课程教学所需学时为?88?学时,其学时安排建议方案如下表所列。
模?块    教学单元    建议学时    合计学时
基础(必学)模块    课程导入准备    6    68
    直流电路    18    
    电容与电感    11    
    单相正弦交流电路    26    
    三相正弦交流电路    7    
拓展(选学)模块    互感    3    20
    谐振    3    
    三相负载    4    
    磁性材料    3    
    综合实训    7    


  在本教材的编写过程中,我们得到了教育部职业技术教育中心研究所邓泽民教授和重庆渝北职教中心张扬群校长的大力支持,教材编写工作的顺利完成,得益于他们主持研究的国家社会科学基金“十一五”规划“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”课题研究成果的支撑;同时,还得益于汤勇副教授和宁红梅高级讲师对本教材所付出的辛勤劳动。在此,谨向他们表示由衷的敬意和诚挚的感谢。
??????????????????????????????本书主编?曾祥富??
???????????????????????????????  2011年2月21日
 
图书目录
...........................................................................................................................................
课程导入准备    1
1.1?参观并初识电工实训室    2
1.1.1?实训室操作台交流、直流供电系统    2
1.1.2?认识常用电工工具和仪器、仪表    3
1.1.3?电工实训室安全操作规程    4
1.2?安全用电常识    6
1.2.1?安全电压    6
1.2.2?人体触电类型及常见的原因    6
1.2.3?预防触电的保护措施    8
1.3?常用电气操作安全要求    10
1.3.1?文明操作的相关安全要求    10
1.3.2?操作技术的相关安全要求    11
1.3.3?电气设备安装维修的相关安全要求    12
1.3.4?家庭用电的相关安全要求    12
1.4?触电的现场处理措施    13
1.4.1?使触电者尽快脱离电源    13
1.4.2?初步判断触电者的受伤程度    14
1.4.3?人工呼吸法    15
1.5?电气火灾的扑救    18
巩固与应用    19

直流电路    21
2.1?电路的组成与电路模型    22
2.1.1?电路的组成    22
2.1.2?电路模型    23
2.2?电路的基本物理量及其测量    26
2.2.1?电流    27
2.2.2?电动势、电位与电压    28
2.2.3?电能和电功率    29
实践活动:?万用表的使用    31
实践活动:?用指针式万用表测量直流电压和直流电流    33
2.3?电阻与电阻的识别和测量    35
2.3.1?电阻与电阻定律    35
2.3.2?电阻的种类及识别    37
实践活动:?直流电阻的检测——用万用表检测普通阻值电阻    41
知识拓展?用兆欧表和直流双臂电桥检测直流电阻的方法    42
2.4?欧姆定律    46
2.4.1?部分电路的欧姆定律    47
2.4.2?全电路欧姆定律    47
2.5?电阻的串联与并联    48
2.5.1?电阻串联    48
2.5.2?电阻并联    50
2.5.3?串并联等效电阻的计算方法    51
2.6?基尔霍夫定律及其应用    54
2.6.1?基尔霍夫第一定律    54
2.6.2?基尔霍夫第二定律    55
2.6.3?基尔霍夫定律在电路计算中的应用——支路电流法    56
知识拓展?负载获得最大功率    57
实训项目1?常用电工材料与导线的连接    59
实训项目2?电阻性电路故障的检查    71
巩固与应用    77

电容和电感                             ?79
3.1?电容器与电容    80
3.1.1?认识电容器    81
3.1.2?常用电容器的种类与外形    83
3.1.3?电容器的主要技术参数及其识读    84
3.2?电容器的串、并联及其应用    86
3.2.1?电容器的并联及其应用    86
3.2.2?电容器的串联及其应用    87
3.3?电容器的充放电    89
实践活动:?用万用表检测电容器质量与电容器充放电现象观察    91
3.4?磁场及其基本物理量    93
3.4.1?磁场及其在工程技术上的应用    93
3.4.2?磁场的基本物理量    95
3.4.3?磁场对载流导体的作用    98
知识拓展?磁性材料与磁路    100
3.5?电磁感应与楞次定律    105
3.5.1?认识电磁感应现象    105
3.5.2?电磁感应定律    106
知识拓展?涡流的预防与利用    109
3.6?电感    110
3.6.1?认识电感器    111
3.6.2?自感现象    111
3.6.3?电感的参数与电感器选用识别    113
实践活动:?用万用表欧姆挡来判断电感器的质量    114
知识拓展?互感现象及其在工程上的应用    115
巩固与应用    119

单相正弦交流电路                         121
实训项目3?单相正弦交流电的认识    124
4.1?正弦交流电的基本物理量    130
4.1.1?交流电的变化规律    130
4.1.2?交流电解析式与波形图之间的关系    131
4.1.3?交流电的相关物理量及三要素    132
4.2?正弦交流电的表示法    137
4.2.1?解析法    137
4.2.2?图像法    137
4.2.3?旋转矢量法    138
4.3?单一参数交流电路    141
4.3.1?纯电阻电路    141
4.3.2?纯电感电路    143
4.3.3?纯电容电路    147
实践活动:?用信号发生器、示波器和毫伏表测量交流电    152
4.4?串联交流电路    158
4.4.1?电阻、电感串联电路(RL串联电路)    158
4.4.2 ?电阻、电容串联电路(RC串联电路)    162
4.4.3?电阻、电感和电容串联电路(RLC串联电路)    165
4.5?交流电路的功率    169
4.5.1?交流电路功率的概念与计算    169
4.5.2?功率因数    170
4.5.3?提高功率因数的意义和方法    171
实践活动:?交流串联电路中的电压、电流相位差的观察与分析    ??     172
4.6?电能的测量与节能    174
4.6.1?电能测量仪表的应用    174
4.6.2?新型电能表简介    175
4.6.3?节约用电技术    175
知识拓展?串联谐振电路    176 
巩固与应用    179

实训项目4?常用电光源的认识与荧光灯的安装    182
实训项目5?照明电路配电板的安装    195
三相正弦交流电路                    ???199
5.1?三相交流电源    200
5.1.1?三相正弦交流电源的典型结构、相序    200
5.1.2?三相四线制电源    202
5.1.3?我国电力系统的供电制式    203
*5.2? 三相负载的星形接法    204
5.2.1?电路的联结形式    204
5.2.2?三相负载中的电流    205
*5.3? 三相负载的三角形接法    206
5.3.1?电路的联结方式    206
5.3.2?三相负载中的电流    207
知识拓展?中线的作用和电路的功率    208
实践活动:?三相负载星形联结时电压、电流的测试    212
巩固与应用    215
万用表的组装与调试??????????????? 217
 
 
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