学前儿童社会教育与活动指导(第二版)--详细介绍

图书搜索
帮助
热门图书
EDA技术实用教程——V...
平面设计基础(第二版)
管理学基础
食品理化检验技术
内蒙古大兴安岭汗马国家级...
基于深度学习的医学图像数...
汽车维护实训指导
推荐系统进展:方法与技术
学前儿童区域游戏经典案例
机电设备基本电路装接与调...
数控车削操作与实训
基于评估的智障学生职业教...
体能和形体训练(下)
电子技术基础与实训教程
C语言程序设计实验指导与...
机电设备操作
成本核算与管理
中国中西部南北旅游大通道...
建筑装饰工程施工组织与管...
调频阻尼减震结构理论与设...
计算机公共基础与MS O...
企业会计实训
[ 本科及研究生教材 ]
    [ 信息技术,电子 ]
        [ 信息技术,电子 ]
    [ 经济管理 ]
        [ 经济管理 ]
    [ 建筑 ]
        [ 建筑 ]
    [ 机械,制造 ]
        [ 机械,制造 ]
    [ 公共课 ]
        [ 公共课 ]
[ 高职高专教材 ]
    [ 信息技术,电子 ]
        [ 信息技术,电子 ]
    [ 经济管理 ]
        [ 经济管理 ]
    [ 建筑 ]
        [ 建筑 ]
    [ 机械,制造 ]
        [ 机械,制造 ]
    [ 农林环境 ]
        [ 农林环境 ]
    [ 公共课 ]
        [ 公共课 ]
[ 中职中专教材 ]
    [ 信息技术,电子 ]
        [ 信息技术,电子 ]
    [ 经济管理 ]
        [ 经济管理 ]
    [ 建筑 ]
        [ 建筑 ]
    [ 机械,制造 ]
        [ 机械,制造 ]
    [ 公共课 ]
        [ 公共课 ]
[ 店销书,专著 ]
    [ 信息技术,电子 ]
        [ 信息技术,电子 ]
    [ 经济管理 ]
        [ 经济管理 ]
    [ 建筑 ]
        [ 建筑 ]
    [ 机械,制造 ]
        [ 机械,制造 ]
    [ 农林环境 ]
        [ 农林环境 ]
    [ 其他 ]
        [ 其他 ]
 当前位置:高职高专教材 学前 学前 学前 学前儿童社会教育与活动指导(第二版)
   
学前儿童社会教育与活动指导(第二版)
作者:张丽丽
书名:学前儿童社会教育与活动指导(第二版)
定价:¥ 39 元
光盘: 
丛书名:  学前教育专业系列教材
免费资源下载:
本书PPT下载:
目录和样章下载: 样章下载地址
开本: 16K
标准书号: 978-7-03-063389-7
字数(千): 332
页数: 216
出版日期: 2020-4-8
发行号: G-4290.0101
装帧: 平装
点击热度: 708
最新印刷日期:    
 
编辑推荐
...........................................................................................................................................
 
获奖情况
...........................................................................................................................................
 
图书介绍
...........................................................................................................................................
  本书遵循高职高专学前教育专业发展的需要,本着“基本理论够用,突出实训教学”的原则,优化整合了课程内容,理念新、指导性强。本书基本上涵盖了学前儿童社会教育的全部内容,具有系统性;在结构体系上,按学前儿童社会教育的学科特点,分为学前儿童社会教育概述,学前儿童社会教育活动设计、实施与评价,学前儿童自我意识教育活动的设计与实施,学前儿童人际交往教育活动的设计与实施,学前儿童社会规范教育活动的设计与组织,学前儿童社会环境教育活动的设计与实施,具有科学性;在写作体例上,突出了本学科的基础理论、基础知识,注重学生实践能力的培养,每个单元包括学习目标、基础理论、案例评析或活动设计、实践实训、思考与训练等模块,便于教师教学和学生自学,具有实用性。
  本书适合作为高职高专学前教育专业的教材,也可以供相关从业者及适龄儿童家长阅读,还可作为本科院校的教辅材料和学生用书。
 
前言
...........................................................................................................................................
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指出“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络”,2013年我国明确把教育信息化作为推动中国改革的重要内容,2018年,教育部又印发了《教育信息化2.0行动计划》。由此可见,教育信息化时代已然全面到来!
学前教育是国民教育的起点和基础,从2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》中明确提出学前教育发展规划,到2019年8月出台的《国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告》,我国的学前教育事业也迎来了改革的春天!为满足我国快速发展的学前教育事业的需求,全面迎接教育信息化时代的到来,高职教育也应与时俱进,根据职业岗位要求进行课程内容、教学模式、评价机制和教材建设的全面改革。
高职高专学前教育专业应面向社会培养素质高、技能强的应用型人才。针对幼儿园的五大领域设置相应的教法课程,是提升学生的职业能力、满足用人单位需求、实现“零距离”上岗的关键内容。社会领域是幼儿园五大领域的一个重要组成部分,是帮助幼儿认识、了解、融入社会,成长为“社会人”的关键领域。学前儿童社会教育就是专门指导幼儿学习如何正确认识自己、如何在集体中与他人和谐生活,并能积极参与群体生活的一门课程,它在很大程度上会影响幼儿的一生。
  本书经过编者长期的课题研究和幼儿园实践调研,征求了许多幼儿园园长、教师的意见和建议,不断修改、完善,历经数年编写而成,是山东省2017年度高等学校精品资源共享课程“学前儿童社会教育活动设计与指导”的配套教材。本书以教育信息化时代为背景,以幼儿园教师实际工作岗位能力为目标,以模块化教学内容为导向,以“线上+线下”混合式教学模式为实施方式,并力求体现《纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的先进理念和精神;书中的理论知识以阐述基本问题为主,以实用、够用为度,通过大量的案例分析帮助学生较为直观地了解幼儿教师的工作实际。本书分为7个单元,每个单元下设学习目标、基础理论、案例评析、实践实训、思考与训练等模块,在理论阐述过程中穿插“案例”“活动设计”“知识拓展”栏目,使学生的学习更有针对性和实效性,既保证了知识学习的系统性,又注重了实训环节的可操作性。
  本书具有如下特点。
  第一,内容体系“清”——教学内容模块化、任务化。在深入调研幼儿园教师工作岗位的基础上,把社会领域进一步划分为个人自身、个人与他人、个人与社会3个维度,共7个单元,层层递进,由近及远,由易到难。每个单元都先提出学习目标,再介绍基础理论,然后剖析典型案例,最后提出具体的实训要求,使学生的认知在思考与训练中得到进一步的提升。这种“五步教学法”为学习者踏上幼儿教师的工作岗位奠定了扎实的理论与实践基础。
  第二,教学模式“新”——大力推进“线上+线下”混合式教学模式。将每个项目的学习分为课前、课中、课后三部分。课前教师通过课程平台发布自学任务单,学生通过课程平台自学(翻阅资料、分析案例、观看视频等),找出疑惑和问题;课堂上(课中)教师有针对性地答疑解惑、讲解重难点并布置项目作业;课后学生小组合作、完成项目任务并上传课程平台。
  第三,课程资源“广”——积累了丰富、多样的开放性资源。从2012年的省级精品课程到2017年的山东省精品资源共享课程,通过多年的课程建设和园校合作,积累了丰富、多样的课程资源,包括典型案例、优秀教案、教学视频、学生作品、幼儿园一日生活视频等,以二维码、网站链接等方式呈现在教材上,供学生和任课教师使用。
  本书单元二至单元六由张丽丽编写;单元一、单元七由贾素宁编写;视频及活动方案由韩桂莲、张小仪指导并设计。张丽丽负责统稿工作,贾素宁负责审稿工作。多家幼儿园和早教机构为本书的编写提供了丰富的案例并给予指导,在此一并表示感谢。
  由于编者水平有限,书中难免存在不妥之处,敬请广大读者批评指正,以便不断修改与完善。

 
 
图书目录
...........................................................................................................................................
单元一  学前儿童社会教育概述    1
一、我国学前儿童社会教育的发展    1
二、学前儿童社会教育的内涵    6
三、学前儿童社会教育的意义    6
单元二  学前儿童社会教育的目标、内容、途径与方法    16
一、学前儿童社会教育的目标    16
二、学前儿童社会教育的内容    23
三、学前儿童社会教育的途径    26
四、学前儿童社会教育的方法    35
单元三  学前儿童社会教育活动概述与评价    55
一、学前儿童社会教育活动设计与指导的基本原则    55
二、学前儿童社会教育活动设计的步骤    56
三、学前儿童社会教育活动的实施策略    66
四、学前儿童社会教育的评价    68
单元四  学前儿童自我意识教育活动    83
一、学前儿童自我意识的产生和发展    83
二、自我意识与学前儿童的教育    89
三、学前儿童自我意识教育活动的设计与实施    95
单元五  学前儿童人际交往教育活动    106
一、学前儿童人际交往概述    106
二、学前儿童人际交往能力培养的途径与方法    129
三、学前儿童人际交往教育活动的设计与实施    131
单元六  学前儿童社会规范教育活动    146
一、幼儿掌握社会规范的意义    146
二、幼儿接受社会规范的过程    150
三、幼儿社会规范教育的概念    154
四、幼儿社会规范教育的内容    154
五、幼儿社会规范教育的原则    158
六、幼儿社会规范教育的策略    158
七、幼儿园社会规范教育活动的设计与组织    159
单元七  学前儿童社会环境教育活动的设计与实施    169
一、影响儿童社会性发展的社会环境因素    169
二、学前儿童社会环境教育活动的价值和意义    180

三、学前儿童对社会环境认知的主要内容    181
四、学前儿童社会环境教育的活动设计与实施    185
参考文献    201
附录  3~6岁儿童学习与发展指南(社会部分)    202
 
 
本站首页 | 联系我们 | 所有图书 | 资源下载 | 作者投稿 | 读者反馈 | 业务联系 | 招聘信息 | 加入收藏    
Copyright www.abook.cn All Rights Reserved
地址:北京市海淀区北三环西路43号青云当代大厦21层2109   邮编:100086
站长QQ:693638799 Email:693638799@qq.com 电话:010-62140850
版权所有:科学出版社 职教技术出版中心
京ICP备13039988号